Загальним визначенням готовності до робочого місця є набір загальних ознак, якими володіють компетентні та здатні випускники середньої школи, коли вони продовжують навчання або вступають до робочої сили. Більш технічно, оцінки готовності до робочого місця є специфічними тестовими профілями, які використовуються для оцінки конкретних осіб та груп, щоб визначити, як вони оцінюють очікувані риси на робочому місці.
Риси готовності до робочого місця
Загалом, ознаки готовності на робочому місці описують ряд загальноприйнятих навичок передачі, які роботодавці шукають у більшості працівників. У своєму дослідницькому короткому огляді "Перспективи розвитку на робочому місці: підготовка студентів середньої школи до успіху" організація "Дитячі тенденції" включає в себе вирішення конфліктів, співпрацю, колективну роботу, прийняття інших та обізнаність про різноманітність, чітку вербальну комунікацію та слухання, письмові повідомлення та друге володіння мовою серед основних соціальних навичок, що очікуються для готовності до робочого місця. "SkillsUSA" додає лідерство, етику та безпеку на робочому місці у своїй оцінці навичок.
Оцінки
Оцінка готовності до робочого місця пропонує дві основні переваги для учнів середньої школи, які готуються до наступного кроку в їхньому житті. Однією з переваг є усвідомлення того, наскільки вони готові. Ще однією перевагою є те, що успішний результат на тесті заробляє їм сертифікат, який є корисним у пошуку роботи. "SkillsUSA" пропонує оцінку готовності до робочого місця NOCTI. Студенти, які успішно заробляють "Сертифікат готовності до робочого місця", описуються як готові до висококваліфікованих, високооплачуваних робочих місць.
Підготовка готовності до робочого місця
Організації, такі як «Дитячі тенденції» та «Навички», також залучені до заохочення середніх шкіл до впровадження навчальних програм і програм, які дозволять студентам більш ефективно розвивати навички роботи на робочому місці. Ці організації вказують, що академічна успішність не завжди гарантує студентам успішну оцінку готовності до робочого місця. Дитячі тенденції відзначають, що роботодавці часто використовують свої власні тести на роботу, і роботодавці, як правило, віддають перевагу позитивним соціальним та комунікативним навичкам над досягненням класу в школі.
Покращення
Школи можуть сприяти поліпшенню оцінки готовності на робочому місці для своїх учнів, впроваджуючи більше технічних та професійних можливостей, які збігаються із змістом освіти. Дитячі тенденції пропонують більш технічні навчальні програми і можливості для досвіду роботи з підприємствами області є двома основними способами, які школи можуть допомогти; ці підходи потенційно корисні для студента, школи та бізнесу. Підприємства допомагають навчати майбутніх співробітників краще працювати на ринку спільноти після закінчення навчання.
