Як акцент у корпораціях і кампусах коледжів однаково стають більш глобально мислені, студенти і співробітники повинні бути навчені, як працювати і взаємодіяти з іншими, які різні. Це природно для людей розуміти інших, які схожі з самими собою, будь то подібність, заснована на гендері, расі, віці або економічному статусі; важче зрозуміти інших, яких немає. Програми різноманітності розроблені для того, щоб навчити учасників прийняти відмінності та працювати разом.
Хто я
Для того, щоб активна діяльність сприяла розмаїттю, кожному з учасників слід написати по одній сторінці вірші з кожним рядком, що починається зі слів «Я є». Пізніше учасники повинні знову почитати вірші вголос. Кожен учасник повинен мати чергу читати. Почувши, що всі читають свої вірші, кожен учасник повинен виписати подібності, які вони поділяють з іншими, відмінності у них і те, що вони дізналися про інших у групі. У результаті цієї діяльності учасники краще зрозуміли та співпереживали з однолітками. Ця діяльність була б придатною для студентів коледжів або корпоративних співробітників.
Аквариум
Активність риби поглиблено розглядає членів певного сегмента населення, визнаних за расою, статтю, віком або іншою основою. Члени цієї конкретної групи повинні сидіти посеред кімнати, звертаючись у зовнішню сторону у колі. Всі інші повинні зробити навколо них більше кола. Особи ззовні повинні по черзі задавати питання групі. Це повинні бути питання, що мають на меті більш повніше розуміти фон та досвід групи. Слід уникати складних питань, оскільки вони підвищують розуміння. Будь-хто у внутрішньому оточенні може відповісти на запитання. Фасилітатор повинен мати деякі питання, написані заздалегідь, якщо необхідно, щоб все почалося. В результаті цієї діяльності, учасники краще зрозуміють досвід інших людей з різним походженням. Ця діяльність була б придатною для учнів старших класів, студентів коледжів або корпоративних співробітників.
Багатокультурне вирішення проблем
Кожен учасник повинен писати про час, коли вони пережили або стали свідками конфлікту, заснованого на різниці в расі, статі, віці або іншому аспекті. Потім учасників слід розділити на менші групи. Кожна група повинна вибрати одну з ситуацій від членів групи і провести мозковий штурм для вирішення цього конфлікту. Вони повинні визначити плюси і мінуси різних підходів. Наприкінці цієї діяльності кожна група повинна поділитися своєю ситуацією та дозволом з більшою групою. В результаті цієї діяльності учасники краще зрозуміли, як працювати з іншими, які мають різний досвід. Ця діяльність була б найбільш придатною для корпоративних співробітників.
